Esbozo de mi primer proyecto ABP-Flipped Classroom

En esta entrada os de un esbozo de mi primer proyecto ABP-Flipped Classroom. A ver qué os parece

Materia: Matemáticas

Nivel: 2º ESO

Pregunta guía: ¿Son difíciles las ecuaciones? Descúbrelo tú mismo
¿Crees que podrías aprender a resolver ecuaciones de una forma distinta?

¿Te atreves a crear tu propia libreta digital de lo que vayas aprendiendo?

¿A quién te gustaría mostrar todo lo que aprendas de esta nueva forma?

Producto final: 

• Realizar un blog digital donde el alumno, vídeo a vídeo, explica la unidad de ecuaciones de primer y segundo grado. Completará el blog con algún documento de texto, realizando esquemas para la resolución de ecuaciones de primer y segundo grado.
• En el blog también mostrará cómo resolver problemas que estén relacionados con las ecuaciones, el procedimiento que habrá que seguir y mostrará la ventajas de utilizar el programa GeoGebra para la resolución algebraica de ecuaciones como modelo de resolución o para construir ecuaciones.

Tareas:
El alumnado realizará el visionado de vídeos en casa relativos a los conceptos y procedimientos de la unidad. Posteriormente responderá a las preguntas que se le apliquen. Este procedimiento se realizará los primeros días hasta que haya asimilado los conceptos mínimos. 

Realizarán vídeos explicando los conceptos y procedimientos prácticos de la unidad. El material estará graduado en dificultad, de forma que podamos atender a la diversidad de cada grupo y que éstos se sientan satisfechas y útiles con su trabajo.

Elaborarán esquemas con los pasos para resolver una ecuación o resolver un problema.

Por último, realizarán un diario del aprendizaje, individual y grupal. 

En los siguientes enlaces puedes obtener información sobre el Aprendizaje Basado en Proyectos y su relación con Flipped Classroom. 

En este vídeo, Sal Kan argumenta cómo se trabaja en un modelo FC, liberando tiempo de clase para el ABP. Puedes ampliar información sobre está metodología en Aprendizaje Basado en Proyectos de Edutopía. 

Fuente: Curso Dale la vuelta a tu clase del INTEF, 2018